Na początek października uczniowie klasy 4C czekali z ogromną niecierpliwością, bowiem wtedy rozpoczęli swoją przygodę z historią profesora Ambrożego Kleksa. Zajęcia prowadzone były metodą projektu i rozpoczęły się niebanalnie, bowiem pan dyrektor przekazał uczniom list od profesora Kleksa, którego treść została uroczyście odczytana na lekcji języka polskiego przez przewodniczącą klasy – Emilkę. Cóż to były za emocje…
Okazało się, że uczniowie będą musieli wykonać liczne zadania związane z lekturą oraz wziąć udział w lekcjach znanych z „Akademii”, śpiewać oraz wysłuchać opowieści o Janie Brzechwie, które napisała jego żona.
Dużą pracę wykonali uczniowie już podczas czytania historii Kleksa, ponieważ od września na lekcjach języka polskiego została wprowadzona innowacja pedagogiczna „Lekturownik, czyli myślograficzny zeszyt lektur”.
Po wprowadzeniu do lektury, opowieściach o Janie Brzechwie i omówieniu świata przedstawionego przeszliśmy do zadań, które wyznaczył w liście pan Kleks. Odbyły się zatem zajęcia, których nie powstydziłby się sam profesor w swojej Akademii, czyli lekcje przędzenia liter, poszukiwania zaginionego guzika z cudownej czapki bogdychanów oraz kleksografii, podczas której uczniowie dali upust swoim myślograficznym zainteresowaniom. Prace uczniów ozdobiły salę 23.
Kolejnym etapem były zajęcia z lekturownikiem, wypełnianie kart pracy. Uczniowie wysłuchali również opowieści swojej polonistki o wielkiej miłości do książki i filmów o panu Kleksie, obejrzeli przyniesione przez panią wydanie z rysunkami Jana Marcina Szancera oraz książkę o tym, jak powstały adaptacje „Akademii” i „Przygód pana Kleksa”. Zwieńczeniem pracy okazało się obejrzenie przygód profesora w reżyserii Krzysztofa Gradowskiego.
I bardzo ważne – uczniowie za każde wykonanie zadania otrzymywali w nagrodę piegi.
Cykl lekcji związany z „Akademią pana Kleksa” na pewno na długo zostanie w pamięci uczniów klasy 4C.
Małgorzata Górka
